何塞马里亚安顿

回复 马兰格 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🎨🎢🕟✴️，开展体育课程思政建设探索💐🦢🍏，开发全校性公选课《网球与人生》🔦🥘👉。该课程以传统文化为载体🥔🤕🉑，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🥤👿。网球与思政课教师共同备课🚉🎳👽、共同上课🍙♒️🍹、共同科研🉑🕗🕔😝，把思政课搬上了球场🈵🥗🕛🕘，使学生浸润于优秀传统文化的同时🕰🎬🍪🍃，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🙍💺🈯️🌖🛡。目前🕣🐟🏖😄🧓😪，该课程已进行了两学期的探索实践🍦🎣，深化了“体育+思政”融合🕥⛪🚊😒，创新了体育课程思政建设模式🐞🛑🐸❤️，形成了兼具课程开发🐉⚓️🍷✡️🍚、教学设计🕛🗺🕥👨、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🕗🧡，弥补了体育课程思政深度融合不足🌍🌟🐌，深化协同育人功能🚲🌮🦅🉑，激发教科研示范效应🈶🌁🍎。

巴斯城

回复 比林德利 :以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据⏲📏🚍🌯🥦，对学生学习掌握相应体育🧂🈂❇️、健康教育知识情况进行测试🚐🎲🍽🥫，满分10分🏠🏰☪️。在八年级第二学期与生物学同卷进行纸笔考试🚟🐇，单独计分至学生初中体育与健康评价总成绩🐳🅾📽🤨🤟🍤。由自治区统一组织命题考试⏱🌎🍊😸😸🕦。

穆尔蒂

回复 特里 :让我们将时针拨回到1969年📠㊙😰。在1970年墨西哥世界杯北美区外围赛中🌅🤔，洪都拉斯与萨尔瓦多这对宿敌不幸被分在同一组🌰🥟🏹🥝，需要通过三局两胜的比赛来决定一张世界杯决赛圈入场券的归属🐡🍸🤔。众所周知🍤🍂👧👺，拉美民众对足球极度狂热☘💈😏，比赛的胜利高于一切🍚🏨🧑，加之萨🥯⛅️、洪两国媒体不断地煽风点火🌃🥜🔦🤞💯😧，因此🚈🕕，比赛尚未正式开打🧱🥮☸️🥔😎，两国之间的球迷便飙起口水战🌺⚓️🧩♋️🥣，无论哪一方都无法承受出局的痛苦🏛🥄🧑👆。