吉巴

回复 塞斯马 :名单上都是咱们很多网友耳熟能详的名字🔵🦘。

埃林顿

回复 芬南 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🏯🌦🈹🔆，开发学生的潜能🏔💐🍅😘🕔，他根据学生的内在需求将教育分解为道德👦🙄🦘、知识🥦🛴🥘🕖🌾、身体和劳动🚉🦕🛑，其目的是促进学生的“心📞😳⁉️😘、脑🚚㊙🕎🐃、手”全面和谐发展🥜🏈🆎。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🐞👨♐️。其中🌹♏️⭕️，“心”的教育指道德教育和情感教育🥜🕕🍿；“脑”的教育指智力教育和思想教育🗾🦓☘️；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🍼🈶🚗🖐😚，教育心理学化注重三者的协调统一🍴🥠🍔，使人的能力最大化🏕♓️。

阿德莫维奇

回复 塞尔坎佩坎利 :体育课后服务属于《意见》颁布后备受关注的新生事物⏲🚔😉，被寄予提升学校教育质量的厚望🕰🆗🍗，但在学生运动伤害事故的处理上存在盲区🚄💅，导致学校体育课后服务的开展存在一定顾虑📲🤫。同时以往学校伤害事故处理“记忆深刻”📏🎯🐞😇🐫🥝，即学校巨额赔偿和名誉受损的“前车之鉴”🕰👉🍛😿，影响学校体育课后服务的高质量开展🏟🌧🦇。